Легкая
м
мин
Выберите два утверждения, в которых говорится об азоте как о химическом элементе.
1) Растениям необходим азот для роста зелёной массы.
2) Взрывчатые вещества содержат азот.
3) Шарики для настольного тенниса заполняют азотом.
4) Азот получают фракционной перегонкой жидкого воздуха.
5) Азот используют как инертную среду для технологических процессов.
Запишите номера выбранных ответов.
На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента.
Запишите в таблицу номер группы (X), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И. Менделеева, и число протонов (Y) в ядре его атома. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
Среди химических элементов
1) наименьший радиус имеют атомы брома
2) наибольшую электроотрицательность имеет фтор
3) наиболее выраженные неметаллические свойства проявляет бром
4) высшую степень окисления имеют хлор и бром
5) водородное соединение состава образует только хлор
Запишите номера выбранных ответов.
Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления азота в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ АЗОТА
А)
Б)
В)
1) −3
2) +5
3) +3
4) +4
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Из предложенного перечня выберите два вещества с ковалентной полярной связью.
1)
2)
3)
4)
5)
Запишите номера выбранных ответов.
В ряду химических элементов
1) электроотрицательность атомов уменьшается
2) радиус атома увеличивается
3) число электронов на внешнем уровне увеличивается
4) заряд атомных ядер не изменяется
5) окислительные свойства возрастают
Запишите номера выбранных ответов.
Из предложенного перечня веществ выберите два слабых электролита.
1)
2)
3)
4)
5)
Запишите номера выбранных ответов.
Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с оксидом железа(II)?
1)
2)
3)
4)
5) HCl
Запишите номера выбранных ответов.
Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
А) + , t° →
Б) + →
В) + →
ПРОДУКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
1) → +
2) → +
3) Ⓡ +
4) Ⓡ +
5) Ⓡ +
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых оно может вступать в реакцию: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВО
А) хлорид аммония
Б) гидроксид цинка
В) нитрат меди(II)
РЕАГЕНТЫ
1) ,
2) ,
3) ,
4) ,
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
А) NaHCO3 и HCl (р-р)
Б) CO2 и Ca(OH)2 (р-р, изб.)
В) Cu и H2SO4 (конц.)
ПРИЗНАК РЕАКЦИИ
1) образование голубого осадка
2) помутнение раствора
3) выделение газа без запаха
4) выделение газа с резким запахом
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль анионов?
1) карбонат аммония
2) нитрат кальция
3) фосфат натрия
4) хлорид меди(II)
5) сульфат железа(II)
Запишите номера выбранных ответов.
Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции
1) Sr
2) SrO
3) SrSO4
4) Sr(NO3)2
5) H3PO4
6) K3PO4
Запишите номера выбранных ответов.
Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции, и названием этого процесса:
к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
СХЕМА ПРОЦЕССА
А)
Б)
В)
НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА
1) окисление
2) восстановление
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).
1) В химической школьной лаборатории запрещено исследовать вкус веществ.
2) Для перемешивания реактивов следует закрыть горлышко пробирки пальцем и встряхнуть её.
3) При попадании на кожу раствора, содержащего щёлочь, необходимо промыть кожу водой и обработать разбавленным раствором лимонной кислоты.
4) Избыток реактива, перелитого в пробирку, необходимо вернуть в исходную ёмкость.
Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).
Установите соответствие между двумя веществами, взятыми в виде водных растворов, и реактивом, с помощью которого можно различить эти два вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВА
А) Al2(SO4)3 и ZnCl2
Б) NaOH и Ba(OH)2
В) Na3PO4 и K2SO4
РЕАКТИВ
1) Na2SO4
2) AlCl3
3) HCl
4) BaCl2
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Сульфат калия () – химическое соединение, соль серной кислоты, широко используется в качестве калийного удобрения. При подкормках корнеплодов (свёклы, моркови) в почву вносят 6 г калия на 1 м².
Вычислите массовую долю (в процентах) калия в сульфате калия. Запишите число с точностью до десятых.
Сульфат меди(II) – химическое соединение (CuSO4), соль серной кислоты, которое используется в качестве средств защиты растений, а также входит в состав многих витаминных комплексов, например Дувеолита. Упаковка поливитаминного комплекса дувеолит включает в себя 20 драже, содержащих в том числе и сульфат меди(II). В состав одного драже комплекса входит 1 мг меди.
Вычислите массу (в миллиграммах) сульфата меди(II), которая содержится в одной упаковке препарата Дуовит. Запишите число с точностью до целых.
Описание
Вы сможете открыть таблицу с результатами снова, для этого нажмите на серую плашку с вашими баллами, слева от плашки сложности теста.