Обновление перечня специальностей высшего образования: Минобрнауки хочет перейти от 58 укрупнённых групп к 25 для учёта новых профессий
Министерство науки и высшего образования России разрабатывает предложение по обновлению официального перечня специальностей высшего образования. По данным ведомства, задача — сделать систему более фундаментальной и гибкой, чтобы лучше реагировать на изменения на рынке труда. Об этом министерство сообщило в одном из своих мессенджеров.
В настоящее время в российских вузах действуют 58 укрупнённых групп специальностей и 313 направлений подготовки бакалавров и специалистов. Такая структура формировалась с учётом прежних потребностей экономики и образовательной практики.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков заявил, что предлагается сократить количество укрупнённых групп до 25. По его словам, такая реструктуризация позволит яснее учитывать появляющиеся новые профессии и оперативнее адаптировать образовательные программы под современные технологии и требования работодателей.
Фальков отметил, что сейчас «очень удачное время для пересборки перечня», поскольку обновлённая система должна одновременно обслуживать существующие отрасли и готовить кадры для профессий будущего. Реализовать проект планируется через пилотные университеты, которые обсудят предложенные изменения и практические механизмы их внедрения.
Ранее премьер-министр Михаил Мишустин высказал мысль о возможности отказа от Болонской системы образования, которую критикуют многие эксперты, и переходе к новой национальной модели. По словам премьер‑министра, Россия уже готовится к такому переходу, а новая система должна способствовать более эффективной подготовке наиболее востребованных в стране специалистов.
Если предложенные изменения будут приняты, это повлечёт за собой обновление образовательных стандартов, программы подготовки и, возможно, пересмотр форм взаимодействия вузов с работодателями. Окончательные решения и сроки реализации станут понятны после обсуждений в пилотных вузах и согласования на уровне федеральных органов управления образованием.